Ensinamentos atemporais num mundo em transição

 

   Compreendemos aprendizagem como um processo dinâmico entre o sujeito cognoscente e o conhecimento, partindo sempre do que a criança sabe, relacionando esse saber ao que está sendo apresentado à mesma em sua interação como meio. As atividades propostas desafiam os educandos a utilizarem os conhecimentos prévios adquiridos com práticas e reflexões para melhorar a capacidade de compreensão, expressão e raciocínio lógico, vinculando-os às situações cotidianas, para que possam ser significativas à vida prática.

Acreditamos que a ludicidade é essencial na construção da aprendizagem. Assim, consideramos o “Brincar”, eixo norteador desse processo. Incentivamos a pesquisa, o trabalho em grupo e exercitamos a “escuta sensível”, que oportuniza o professor conhecer a linha de pensamento de cada educando, para intervir com segurança e avaliar coerentemente.